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经合组织报告：频繁使用AI完成学业的学生成绩更低
📋总体概括
OECD发布PISA教育报告，基于91个国家和地区超76万名15岁学生的样本，首次在生成式AI大众化后揭示AI使用与成绩的负相关：科学测试中从不使用AI起草写作作业的学生平均509分，每天使用者仅481分；即使调整社会经济背景，差距仍有28分，相当于约一年半教学进度。资料搜集、阅读总结等场景规律类似。OECD官员强调AI应作「脚手架而非拐杖」，警惕认知卸载削弱学生发展。
⚡关键信息
- ▸OECD基于91个国家和地区超76万名15岁学生的PISA样本发布报告，是生成式AI大众化后首份相关测试结果
- ▸科学测试中从不使用AI起草作业的学生平均509分，每天使用者仅481分，相差28分
- ▸调整社会经济背景后28分差距依然存在，相当于约一年半的教学进度
- ▸资料搜集、总结阅读材料等其他AI使用场景也呈现类似负相关规律
- ▸OECD官员Schleicher称AI应是「脚手架而非拐杖」，学习来自大脑主动艰难的认知过程而非被动消费
🔥犀利点评
这份报告最狠的地方是控制了家庭背景后差距依然坚挺——把锅甩给「穷学生才依赖AI」的说法可以死了。当然，因果箭头未必单向，可能是差生才躲进AI里找捷径，但无论哪头，结论都一样难看：AI是能力短板者的止痛药，不是提分器。教育界的「认知卸载」和健身圈的代餐逻辑如出一辙，看似省力实则废人。政策制定者该考虑的不是禁不禁AI，而是怎么逼学生先自己想完再碰工具。
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